Конспект ООД Тема: «Мыло душистое».
23.11.2015 21:39
Конспект ООД
Тема: «Мыло душистое».
Задачи:
1. Развивать познавательную активность и поисковую деятельность дошкольников;
2. Обогащать и активизировать словарь, методом словоизменения (мыло, мыльница, обмылок, намыливать).
3. Воспитывать культурно-гигиенические навыки детей;
4. Воспитывать у детей чувство эмпатии.
Предварительная работа:
-Беседы: «О здоровье», «Что такое болезнь?».
-Составление модели «Как правильно мыть руки?»
Оборудование:
Куски мыла разного цвета и формы, «Мыльные пузыри», бархатная бумага, обмылки по количеству детей.
Ход занятия:
Беседа.
Ребята, у нас сегодня нет нашего помощника воспитателя. Что же случилось? Может ей позвонить?
Педагог звонит по телефону.
-Вера Александровна, что случилось? Что, вы заболели, болит живот? Ну, хорошо, выздоравливайте, мы вас ждем!
- Ребята, а почему может заболеть живот? Что нужно делать, чтобы не болеть? (Ответы детей.)
- Я с вами согласна, очень важно заботиться о чистоте наших рук. Ведь на руках могут жить множество микробов. Чтобы они не попали к нам в организм, надо чаще мыть руки с мылом.
- Ребята, как надо правильно мыть руки?
Составление рассказа по схемам.
Дети рассматривают предложенное педагогом схематическое изображение процесса мытья рук.
- намочить руки под краном;
- взять мыло, намылить ладони до пены;
- пеной тщательно потереть руки со всех сторон;
- помыть руки под краном;
- отжать руки;
- насухо вытереть руки полотенцем.
Опираясь на картинки, дети составляют рассказ «Как правильно мыть руки».
Поисково-исследовательская деятельность.
- Посмотрите на мыло, - какое оно по форме? (прямоугольное, разноцветное, овальное…)
- А какое мыло на ощупь? (шершавое, гладкое, скользкое)
- А если понюхать мыло, какое оно? (ароматное, пахучее)
- Что напоминает запах твоего мыла? А твоего?
- Как вы думаете мыло твердое или мягкое? Как узнать?
(вначале дети сжимают мыло, стучат им и т.д., а затем я предлагаю поцарапать по мылу разными предложенными предметами)
Дыхательное упражнение с использованием мыльных пузырей Педагог читает стихотворение Элеоноры Фаружен «Мыльные пузыри», затем надувает мыльные пузыри, а дети дуют на них.
Осторожно пузыри!
Ой, какие, ой, смотри!
Раздуваются! Блестят!
Отрываются! Летят!
Тот со сливу! Тот с орех!
Тот не лопнул дольше всех!
А вы знаете, что мылом можно не только мыть, но и рисовать!
Детям предлагаются обмылки и на бархатной бумаге они рисуют по замыслу.